从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的
一种自然延伸和过渡
—虞永平
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出5-6岁儿童社会适应的合理期望是“对小学生活有好奇和向往”。
经过大班一年时间的学习与生活，孩子们的心里埋下了一颗颗种子——我们要上小学了。“小学”这个词在孩子的心目中，充满了对未知生活的好奇，于是，孩子们展开了讨论：“老师，小学是怎么样的呢？”“我好想知道小学的操场是什么样子的啊！”“老师，听说小学中午就不会午睡了对吗？”这些和孩子切身相关的问题促使他们去思考、去行动，带着对小学的疑问，于是，向日葵班的老师和孩子们开启了“你好，小学”的探索之旅，帮助孩子们更加了解小学，实现幼儿园到小学的顺利过渡。
1、畅想未来——我心目中的小学?
刘梓轩（6岁）：“我心目中的小学有很高的楼房，然后也有五星红旗。”
杨坷霓（5岁）：“我觉得小学应该很大，有四层楼，有围墙，也有楼梯，还有升国旗的旗台。
宋羿杭（6岁）：“我心目中的小学有很大很大的操场，有装球的地方，还有足球场，有五彩跑道，小朋友可以在上面跑步，还会有雕像。”
罗逸宸（6岁）：“我心目中的小学有篮球场，很多小朋友在里面打篮球，还有跑步的地方，学校的房顶上有一面五星红旗。”
二、奇思妙想——对小学的好奇?
关于小学，孩子们心中有太多的好奇与疑问，也会有一些对小学的期许，一起来听听孩子们的童言稚语吧！
李彦琦（6岁）：“我很好奇小学的操场。”
张俊杰（5岁）：“我想看看他们的教室。”
彭靖冉（6岁）：“我好奇的小学的作业有多少。”
罗逸宸（6岁）：“我很好奇小学的黑板长什么样子，还期待能在小学里当班长。”
朱梦兮（5岁）：“我好奇小学的桌子是什么样的？我接下来的梦想就是在小学里当一名队长。”
刘梓轩（6岁）：“我好奇小学的玩具有什么不同的，然后想在小学当学霸。”
李彦琦（6岁）：“我还好奇小学的房子长什么样子。”
黄睿鸣（6岁）：“我好奇小学里面的座位还有桌子，我想看看小学的篮球场。”
李浩轩（6岁）：“我想知道小学的睡房是什么样的。”
小朋友们讨论得热火朝天，基于孩子们的好奇，于是，老师提议：“小朋友们，大家可以趁着周末时光，和爸爸妈妈一同去往小学参观参观。”
三、参观小学——交流分享
周一回到幼儿园，好几个孩子在晨间活动的时候便迫不及待地向老师、小伙伴们分享自己看到的小学。
朱梦兮（5岁）:“老师，我去过小学了，我参观了小学的操场，有这么大，是圆形的，操场上有足球场，还有球筐。”
杨坷霓（5岁）:“我也去过小学的教室里面，教室里面是长方形的，里有粉笔，还有一些作业，桌子跟椅子的摆放跟幼儿园不一样。”
杨语涵（6岁）:“我去小学的外面看过，小学的房子很大，比幼儿园大，也看到了足球和篮球场。”
罗逸宸（6岁）:“我有路过小学的大门，小学的大门是长方形的，上面还有字。”
陈皓辰（6岁）:“爸爸、妈妈和婆婆都带我去过小学，我看到小学的楼房很高，就快要到天上了，里面还有很多个圆形的桌子，是用来摆食物的，还有很大的椅子，是教室里的椅子，天花板上的每个地方都有很多灯。”
四、观察体验——学做小学生
在去过小学的孩子们的交流分享下，大家兴趣满满，脑海中不由得对于小学又多了几分好奇。于是，老师借此契机，利用视频、图片等方式带领孩子们初步了解小学的环境与小学的一天，在看到小学生上课的图片时，朱梦兮说：“看，我说小学是这样坐的吧！”有好几个小朋友回应：“我也会这样坐！”于是，经过讨论后，老师提议大家一起学做小学生。
在探索过程中，小朋友们发现，除了小学生的坐姿跟幼儿园不一样，发现小学生的书包里装的物品也是不一样的，在老师的带领下，大家总结出：幼儿园的小朋友书包里装的是汗巾、衣服等这样的生活用品，而小学生的书包里装的是课本、作业本、文具盒\笔袋、水杯等等，更多装的是学习用品。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中的生活准备中指出：“幼儿要坚持自己的事情自己做，能分类整理好自己的物品。”对于即将升入一年级的孩子们来说，学会整理小书包是必不可少的一项技能，于是，老师提议：“不如，我们再来学一学小学生整理书包吧！”，孩子们一致同意，就这样，老师和小朋友们一起在教室里寻找小学书包里会放的物品，找好后，一场“自己整理书包”的比赛便如火如荼地开启！
通过整理书包的活动，孩子们知道要学会自己整理书包，整理整齐的书包才能更好的帮助自己及时找到需要的物品。
五、感知不同——幼儿园与小学
“小学和幼儿园除了坐姿不同，书包不同，还有什么是不一样的呢？”孩子们展开了讨论，并用绘画的形式记录下来。
原来，小学与幼儿园的桌子、椅子、卫生间、操场、午睡情况、上课坐姿等等都不一样。
六、大胆诉说——小学担忧
当得知小学生回家要写作业以后，孩子们对于上小学提出了自己的担忧：
“上小学了,作业会很多怎么办？”
“上小学就要早起了，早上起不来怎么办？”
“我比较担心到时候我不知道数学题怎么做。”
上小学这件事，孩子们一边憧憬，一边担忧，为了帮助为进入小学奠定良好的心理素质，以积极的心态迎接小学生活，于是，老师发了“你好，小学”的亲子学习单，邀请爸爸妈妈们共同了解孩子对于上小学的困惑与担忧，并同孩子一起寻找解决办法，帮助孩子克服心理的担忧，正确面对上小学这件事。
2、憧憬小学——往年毕业生返园进班答疑解惑
为了更好地帮助孩子们了解小学生的学习与生活，老师们邀请上一届毕业的姐姐余可馨为大家答疑解惑。
6月28日上午，两位特殊的小客人——余可馨和她的好朋友进到班级，孩子们高兴极了，大班的部分哥哥姐姐依旧记得余可馨姐姐，姐姐刚进到班级，孩子们便簇拥着向姐姐了解小学生的学习与生活，于是，老师们组织大家坐好后，余可馨姐姐首先为孩子们介绍了她所在的小学的一天，介绍完后，大家积极向姐姐提问关于小学生的一切，两位姐姐也很耐心的为孩子们答疑解惑。
文煜爱（5岁）：“小学的操场有多大？”
姐姐们：“特别大，跑一圈两圈都要很久。”
姐姐们：“一年级会在自己的班上吃，到了二三四年级就会去到食堂里面吃饭，但是吃饭是不能喝水的，在教室里吃在食堂里吃都不能喝水。”
杨柯霓（6岁）：“为什么吃饭的时候不能喝水？”
姐姐们：“因为这样子的话，你就吃汤泡饭，对身体不好。”
刘梓轩（6岁）：“小学生睡觉是不是趴在桌子上睡的？”
姐姐们：“对，没有被子，如果你穿了外套的话，可以把外套脱下来当被子，但是不能把头一直放在衣服里面，这样万一你喘不过气就很危险。”
宋羿杭（6岁）：“小学有什么课呢？”
姐姐们：“有语文、数学、科学、心理健康、美术和体育。”
李浩轩（6岁）：“小学下课可以做什么呢？”
姐姐们：“下课可以喝水、上厕所、和同学聊天玩耍，但是不能疯玩打闹。”
杨语涵（6岁）：“小学的书包是什么样子的？”
姐姐们：“小学的书包不是跟幼儿园一模一样的,小学的书包是你想要什么书包就买什么书包。”
李彦琦（6岁）：“小学有玩具吗？”
姐姐们：“有篮球或者跳绳。”
……
姐姐们的到来，使孩子们对于接下来的小学生活有了更深入的了解，也对小学生活满心的期待。
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子们经历的一个重要转折，对孩子们的身心发展产生重要影响。在本次活动的实施中，孩子们对小学有了新的认识和了解，真切感受小学生活与幼儿园生活的不同，激发了他们上小学的欲望，萌发对成长的期待和美好的向往，为孩子们顺利进入小学莫定了坚实的基础，相信不久的将来，孩子们也会像哥哥姐姐一样，迈着自信、从容的步伐走进小学，开启人生新篇章!