有一天，叶辰汐书包上挂了书包挂件，引来了小朋友的观看以及触摸，同时，她也很大方的向大家分享自己带来的漫画书，几个孩子饶有兴趣的看着，基于孩子的兴趣，对于书包里面有什么我们展开了讨论。
余可馨：我的书包里有一支铅笔，还有一个口罩。
叶辰汐：我的书包有裤子、汗巾、袜子、书包挂件。
张翔博：我的书包空空如也，什么都没带，只有一个书包挂件。
张俊熙：我的书包里有三样东西，有一件外套，有一件衣服和一条裤子。
黄梦涵：我的书包里有裤子、还有衣服，还有我的手环，还有书包挂件。
老师：那大家想一想，上了小学后，你的书包里可能会有什么呢？
余可馨：小学里书包里应该有本子，还有文具盒，还有笔和橡皮擦，还有水杯。
黄梦涵：上了小学后书包里会有作业，还有文具盒和橡皮擦，还有水彩笔，还有五彩纸，还有染布，还有保温杯。
余可馨：没有五彩纸。
叶辰汐：有，手工课需要。
张翔博：我觉得还有有字的书，还会有体育课要用的鞋子和足球，然后男生在那里比赛跑步。
张俊熙：我觉得小学后书包里会有雨伞，还有本子，还有文具盒，文具盒里面有橡皮擦还有铅笔，有一个刨笔刀。
叶辰汐：我觉得有成绩单、剪刀、订书机、铅笔盒和刨笔刀，还有尺子、书本，还有水杯、衣服和上体育课的篮球。
余可馨：一年级小学之后还要看西游记那些书，一年级要用到的。
黄梦涵：还需要饭盒，因为要吃饭，还需要一点纸，还需要一些书。
张翔博：黄梦涵说要带饭盒，不是妈妈爸爸给我们送饭吃吗？
陈皓辰：上了小学之后书包里还需要带红领巾，婆婆给我说的。
小朋友讨论之后，最终大家决定一起画一画，于是，大家用绘画的形式将幼儿园里的书包以及小学的书包做了以下对比，一起来瞧一瞧吧！
小朋友们多方调查了解后，最后得出结论，幼儿园的书包衣物和生活用品偏多，小学的书包学习用品偏多，可是，我们要怎么整理好书包里的东西呢？让我们先从书包的结构开始重新认识书包吧！最终我们了解到，原来，书包分为前袋、主袋、隔层和侧袋。
接着，全班小朋友对于如何更好的整理书包展开了讨论。
余可馨：前面的袋子里可以放比较小一点的书进去，还可以放文具盒。
罗逸宸：前面的袋子还可以放口罩。
马邹睿：前袋还可以放笔。
刘梓轩：这个笔直接放在前袋里，不是会把笔画在书包里吗？
老师：那我们可以想一想办法，怎么避免把笔画在书包里呢？
文煜杰：可以准备文具盒。
叶辰汐：老师，主袋可以放我们要用的书。
彭靖冉：也可以放雨伞。
余可馨：水杯可以放在侧袋里面，考试单的那些可以放在主袋里面，主袋还可以放本子。
小朋友们根据物品大小总结出了什么东西放在什么地方的办法，于是，老师利用图书区现有的绘本以及一些学习用品随机放在了书包里，并提问引发小朋友们进行思考。
最后，老师提议，不如我们来举行一次生活技能大比拼吧！就比赛整理书包，这样就知道谁能整理得更好啦！
收集好所有需要物品后，在物品对等的情况下，孩子们展开了比赛，只见小选手们认真的将桌子上的物品进行归类，放在书包适合放的地方，随着桌上物品一件一件被放进书包，很快，小选手们将自己的书包整理得整整齐齐。也初步学习了整理书包的技能。
幼儿园中，对于生活习惯的培养、自理能力的提升也是幼小衔接最基础且重要的一环，孩子需要有自我服务意识和能力，于是，在整理书包的活动比赛后，我们延伸了活动，穿脱衣物与折叠衣物生活技能大比拼，随着“开始”的口令，大家用自己最快的速度穿好衣服、脱下衣服、折叠衣服，瞧！我们折叠得整齐吧！
每周五，他们还是班级里的小管家，按照约定责任划分，每人各负责一个区角的整理，瞧！有的在整理图书、有的在擦柜子、有的在整理班级区角物品......大家都是整理小高手！
本次幼小衔接活动，给孩子们留下了深刻的印象，也更激起了他们对小学生活的美好向往和期待。愿不久的将来，他们个个都能迈着自信、从容的步伐走进小学的校园，开始新的学习生活。花开有期，衔接有度，幼小衔接，我们一直在行动！